La lectura en Secundaria: ampliando nuestra mirada

Materiales y Recursos de Aula para el Ámbito Social y Lingüístico

Algunas veces, nos quejamos de que el alumnado que llega a nuestras aulas de la ESO no tiene ganas de trabajar, se cansa, habla y molesta en clase. Ha llegado la inter-evaluación y , junto a bastantes o muchos suspensos sobre las espaldas de nuestro alumnado ,en las reuniones se  dicen y oyen comentarios de que les faltan horas de estudio, concentración y ganas de trabajar.

Quizás sea el momento de plantearnos que las malas conductas de estos alumnos y alumnas se podrían deber a la falta de comprensión oral y escrita, al retraso acusado de su aprendizaje, a estar sentados horas y horas oyéndonos hablar,  y a ser sujetos pasivos en el aula.

Puede y estoy segura de que a estos alumnos les falta autoestima porque se encuentran desmotivados ante lo que les estamos ofreciendo en las aulas. No tenemos que echar las pelotas fuera diciendo que ya no…

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SEO, los errores más frecuentes en el hipertexto

Muy recomendadas las sugerencias…

El hipertexto es una de las esencias de la nueva comunicación en red; confiere al artículo escrito y leído una estructura abierta y no cerrada donde es el lector el que, a través de los enlaces internos, marca su propio camino de lectura. Por ello, la inserción de enlaces en la escritura digital para complementar o corroborar contenidos resulta de vital importancia.

Diferencia entre la estructura de un texto normal y el hipextexto Diferencia entre la estructura de un texto normal y el hipextexto

En ocasiones sin embargo, cometemos cierto errores a la hora de introducir esos enlaces o links en nuestros artículos de forma que no solo van en contra del posicionamiento web SEO si no que además, y lo mas importante, dificultan la lectura a nuestros lectores. Por todo ello Ramón Salaverría, Profesor Titular de Periodismo en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra, especializado en medios digitales, nos muestra las pautas que debemos seguir a la hora…

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Cercanía profesorado – alumnado

Innovación Educativa

Cercanía porfesorado

Cuando una persona desea obtener el carnet de conducir, suele tomar clases de conducción en una academia. El profesorado que acompaña al futuro conductor es el encargado del adiestramiento. Se sienta a su lado, le ayuda, corrige, aconseja, forma y, en general, le trasmite su experiencia. Profesorado y alumnado están juntos, cooperan para conseguir un objetivo: “aprender a conducir y obtener el carnet de conducir”. En este caso el alumno ve al profesor como una persona cercana a él, la persona que le enseñará a conducir y a obtener el carnet.

Sin embargo, la persona que realiza la evaluación se coloca detrás del aspirante a conductor, está atento a los posibles fallos (más que a los aciertos) y toma una decisión de la cual dependerá la obtención del carnet de conducir. El alumno ve a esta persona como un evaluador, alguien lejano que está esperando a que cometa errores para…

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¿Qué es gamificación educativa?

Innovación Educativa

games

La gamificación se basa en aplicar las dinámicas y principios de los juegos a diversas actividades de la vida cotidiana. La gamificación educativa trata de aplicar esos principios a la educación.

La idea general es que los juegos enganchan, son divertidos, entretienen y nuestros adolescentes pasan horas y horas jugando sin cansarse. Por eso quizás debemos utilizar sus dinámicas para aplicarlas a la educación y ver si así la hacemos más divertida, entretenida y, de paso, “enganchamos” a nuestro alumnado.

Hay varias líneas de trabajo que persiguen “gamificar” la educación y las tres principales son

Utilizar de forma controlada los juegos (el profesorado elige el juego y el momento) para que el alumnado adquiera las competencias y habilidades que se supone que aparecen en los mismos. Por ejemplo, tomar decisiones, preparar una estrategia, interactuar con distintos elementos, adquirir visión espacial, etc. Podemos encontrar experiencias donde el alumnado juega y después…

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Aprendiendo en “el cuello de la botella”!

juandon. Innovación y conocimiento

juandon

bot

 El futuro  es incierto, ya que especialmente en nuestro mundo latino existe una gran valla que vencer, un cuello de botella central: prejuicios y dogmas, dominios limitantes de pensamiento, los cuales justamente se arraigan en el ámbito intelectual y evitan una discusión con los hechos, no con las meras teorías.

Debido a los cambios cada vez mas rápidos de las condiciones de entorno, hoy es posible mejorarlo todo continuamente. Lo que hoy es “top tecnología“, mañana deja de serlo. Pero esto no solo es válido para la tecnología, sino en todo orden de cosas.

Muchas personas y empresas se esfuerzan en innovar en todo simultáneamente. Debido a ello dispersan sus medios y fuerzas, sin poder alcanzar en ningún campo una innovación trascendental.

Al focalizarse en un grupo objetivo concreto y sus problemas, necesidades y/o deseos, es posible concentrarse en aquellas características de la actual oferta, que por una…

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